" Я ГОВОРЮ С ТОБОЙ ИЗ ЛЕНИНГРАДА " - ЛИТЕРАТУРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ О. БЕРГГОЛЬЦ.

ЛИТЕРАТУРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ " Я ГОВОРЮ С ТОБОЙ ИЗ ЛЕНИНГРАДА " ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ ПОЭТЕССЫ ОЛЬГИ БЕРГГОЛЬЦ, СОЗДАННЫМ В ГОДЫ ВОЙНЫ, А ТОЧНЕЕ , ВО ВРЕМЯ ЗНАМЕНИТОЙ БЛОКАДЫ, БЫЛА ОРГАНИЗОВАНА И ПРОВЕДЕНА В 12-1 КЛАССЕ 15 ДЕКАБРЯ ПЕДАГОГОМ Г. ДЕМЕНТЬЕВОЙ.
...И ГОРДОСТИ СВОЕЙ НЕ УТАЮ
ЧТО РЯДОВЫМ ВОШЛА
В СУДЬБУ ТВОЮ,
МОЙ ГОРОД, В ЗВАНЬЕ
ТВОЕГО ПОЭТА....

С ЭТОЙ МНОЙ РАЗВЁРНУТОЙ СТРАНИЦЫ
Я ХОЧУ СЕГОДНЯ ОБРАТИТЬСЯ
К ВАМ, ЖИВУЩИМ В ДАЛЬНЕЙ СТОРОНЕ.
Я ХОЧУ СКАЗАТЬ, ЧТО НЕ ЗАБЫЛА,
НИКОГО ИЗ ВАС НЕ РАЗЛЮБИЛА,
МОЖЕТ БЫТЬ, ЗАБЫВШИХ ОБО МНЕ...



ЭТО БЫЛИ ГРУСТНЫЕ ЭПИГРАФЫ , ПРЕДВЕЩАЮЩИЕ БЕСЕДУ О СУДЬБЕ И ПОЭЗИИ О. БЕРГГОЛЬЦ.
ВЕЧЕР СОСТОЯЛ ИЗ ПЕРЕМЕЖАЮЩИХСЯ СТИХОТВОРНЫХ И ПРОЗАИЧЕСКИХ ОТРЫВКОВ, ХОРОШО СДОБРЕННЫХ МУЗЫКАЛЬНЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ, КОТОРОЕ ПОДГОТОВИЛ ЛАША ЦОМАЯ. А ГЕОРГИЙ ЛАЗАШВИЛИ К ЭТОМУ ДНЮ ПОДЫСКАЛ ФОТОДОКУМЕНТАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ: СЛАЙД-ШОУ, ВКЛЮЧАЮЩЕЕ ПОРТРЕТЫ ПОЭТЕССЫ РАЗНЫХ ЛЕТ, ЕЁ ЛЮБИМЫЙ ЛЕНИНГРАД, ГДЕ ОНА РОДИЛАСЬ, И ЛЕНИНГРАД, В КОТОРОМ ВО ВРЕМЯ БЛОКАДЫ УМИРАЛ ЕЁ МУЖ И СОТНИ И ТЫСЯЧИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ; А ТАКЖЕ СЛАЙДЫ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ПИСКАРЁВСКОГО КЛАДБИЩА, ГДЕ НА ГРАНИТНОЙ СТЕНЕ ВЫСЕЧЕНЫ "ГОРЕВЫЕ СЛОВА " ПОЭТЕССЫ.
У НАС БЫЛА ЕЩЁ СОВЕРШЕННО УНИКАЛЬНАЯ АУДИОЗАПИСЬ ГОЛОСА САМОЙ ПОЭТЕССЫ, ГДЕ ОНА ВЫСТУПАЕТ И ПРОСТО БЕСЕДУЯ СО СЛУШАТЕЛЯМИ, И ЧИТАЯ СВОИ СТИХИ. ЭТО ЧУДНАЯ НАХОДКА, ОНА ВПЕЧАТЛИЛА ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕХ







А ЕЩЁ РЕБЯТА РАЗЫГРАЛИ НЕБОЛЬШОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ - СЦЕНКУ ИЗ ГЛАВЫ " ПЕРЕКУР " КНИГИ " ДНЕВНЫЕ ЗВЁЗДЫ " . ЗДЕСЬ ОТЛИЧИЛИСЬ КРИСТИНА И ТЕОНА.


К РАЗГОВОРУ РЕБЯТ СОВЕРШЕННО СПОНТАННО И ЕСТЕСТВЕННО ПОДКЛЮЧИЛАСЬ ИНГА НИКОЛАЕВНА И РАССКАЗАЛА ВСЕМ НЕСКОЛЬКО НЕВЕРОЯТНЫХ ИСТОРИЙ ИЗ ЖИЗНИ БЛОКАДНИКОВ. ЭТИ ИСТОРИИ ПРИШЛОСЬ ПЕРЕЖИТЬ ОДНОМУ ИЗ ЕЁ РОДСТВЕННИКОВ. КОНЕЧНО, ВСЕ ПРОСТО ВНИМАЛИ С БЛАГОГОВЕНИЕМ....





НУ КОНЕЧНО,ЗВУЧАЛИ СТИХИ. СТИХИ ТОЛЬКО ОЛЬГИ БЕРГГОЛЬЦ И ТОЛЬКО О СОБЫТИЯХ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА. ТАМ ВЕДЬ ТОЖЕ ПРОИСХОДИЛИ СОБЫТИЯ, ПОТОМУ ЧТО ПРОДОЛЖАЛАСЬ ЖИЗНЬ...
СОБЫТИЕМ БЫЛО, НАПРИМЕР, ТО, ЧТО ЧЕЛОВЕКУ ПОДАРИЛИ НА ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ЛУКОВИЦУ - ЦАРСКИЙ ПОДАРОК ; ИЛИ ЧТО ЧЕЛОВЕК ВМЁРЗ В ПРОРВАВШУЮСЯ ИЗ ТРУБЫ ВОДУ И ТАК ЛЕЖАЛ "ВИДНЫЙ ВСЕМ, ВО ЛЬДУ " ДО МАРТА ; ЧТО МОЖНО БЫЛО ЭВАКУИРОВАТЬСЯ, НО ПОЧЕМУ-ТО НЕ ПОЛУЧАЛОСЬ ; ЧТО ПОМИНКИ - ЭТО ПРОСТО МОЛЧАНИЕ С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ С ПОДРУГОЙ ДО УТРА ; ЧТО ГРОБА ПРИХОДИЛОСЬ ВОЗИТЬ ХОРОНИТЬ НА САНКАХ...
А РАЗВЕ ТО, ЧТО ДМИТРИЙ ШОСТАКОВИЧ СОЗДАЛ ТАМ, В ОСАЖДЁННОМ ЛЕНИНГРАДЕ, СВОЮ " СЕДЬМУЮ СИМФОНИЮ " - ЭТО НЕ СОБЫТИЕ? И ЕЩЁ ЛЮДИ ПИСАЛИ ТАМ СТИХИ...





ТЯЖЁЛЫЙ РАЗГОВОР, ПЕРЕЖИВАНИЯ УЖЕ КОГДА-ТО ПЕРЕЖИТОГО ПОЭТЕССОЙ ВЗВОЛНОВАЛИ РЕБЯТ, ПОМОГЛИ ИМ ЗАГЛЯНУТЬ В ГЛУБИНЫ ДУШИ , ПОМОЧЬ ВЫРАБОТАТЬ СВОЙ ВЗГЯД И СВОЁ ОТНОШЕНИЕ К ПРОИСХОДИВШЕМУ ТОГДА И , УВЫ, ПРОИСХОДЯЩЕМУ ИНОГДА И СЕГОДНЯ, ТОЛЬКО ГДЕ-ТО ОЧЕНЬ ДАЛЕКО ОТ НИХ... ТАК ИЛИ ИНАЧЕ, А ПРОЧУВСТВОВАТЬ ТЕМЫ СТИХОВ ОЛЬГИ БЕРГГОЛЬЦ ДВЕНАДЦАТИКЛАССНИКИ СУМЕЛИ. А ТЕПЕРЬ НЕСКОЛЬКО СНИМКОВ НА ДОЛГУЮ ПАМЯТЬ...

ИНТЕРАКЦИЯ "ГОСТИ В КАФЕ ".

ЭТО ПОЛУЧИЛОСЬ СОВЕРШЕННО НЕОЖИДАННО. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ - ПОДГОТОВИТЬ В ГРУППАХ ИНТЕРАКЦИЮ "ГОСТИ В КАФЕ" - ВЫЛИЛОСЬ В ЦЕЛОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, ОСУЩЕСТВЛЁННОЕ УЧЕНИКАМИ 11-2 КЛАССА НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА. ПРОИЗОШЛО ЭТО 25 НОЯБРЯ 2010 ГОДА. ВЫСТУПАЛИ ВСЕГО ТРИ ГРУППЫ, НО КАКИЕ!




ВОТ ТАКИЕ НЕОЖИДАННЫЕ И СМЕШНЫЕ СЮЖЕТЫ ПОЛУЧИЛИСЬ У НАС СОВЕРШЕННО СПОНТАННО. ОСОБЕННО ОТЛИЧИЛИСЬ, КОНЕЧНО, БЕКА АХАЛАДЗЕ И САБА ГВЕНЦАДЗЕ - НУ ПРОСТО НЕПРЕВЗОЙДЁННЫЙ ОФИЦИАНТ.





ДАЖЕ МОГЕЛИ РЕШИЛ ПОПРОБОВАТЬ СЕБЯ В РОЛИ ГОСТЯ - ОТКУДА БЫ ВЫ ДУМАЛИ? ИЗ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. ОКАЗЫВАЕТСЯ, ОН ОЧЕНЬ ЛЮБИТ ЭТОТ ГОРОД.

ОТКРЫТЫЙ УРОК "ЗИМНИЙ ДУБ " / КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ /

ОТКРЫТЫЙ УРОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПО РАССКАЗУ ЮРИЯ МАРКОВИЧА НАГИБИНА " ЗИМНИЙ ДУБ " СОСТОЯЛСЯ 24 НОЯБРЯ 2010 ГОДА . ОСУЩЕСТВИЛИ ЕГО УЧЕНИКИ 10-2 КЛАССА ПОД РУКОВОДСТВОМ ПЕДАГОГА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Г. ДЕМЕНТЬЕВОЙ.
ХОД УРОКА ВКЛЮЧАЛ СЛЕДУЮЩИЕ АКТИВНОСТИ :
УСТНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕРВОЙ И ВТОРОЙ ГЛАВ РАССКАЗА ;
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ - ПОСЛОВИЦЫ О ЛЕСЕ, НАЙДЕННЫЕ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРНЕТА;
РАБОТА ПО ДОПИСЫВАНИЮ ПОСЛОВИЦ О ЛЕСЕ / ЭЛ. ВЕРСИЯ/;
ФРОНТАЛЬНЫЕ ОТКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕКСТУ ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЫ;
ГРУППОВАЯ РАБОТА ПО ХАРАКТЕРИСТИКЕ ПЕРСОНАЖЕЙ РАССКАЗА /ЭЛ. ВЕРСИЯ/;
ВПЕЧАТЛЕНИЯ В ДНЕВНИКЕ ДВУСТОРОННЕЙ ЗАПИСИ /ЭЛ. ВЕРСИЯ/;
ПРОСЛУШИВАНИЕ ПЬЕС П. И. ЧАЙКОВСКОГО ИЗ АЛЬБОМА "ВРЕМЕНА ГОДА" /ЗИМНИЕ МЕСЯЦЫ/ И СООТНЕСЕНИЕ ИХ С ПЕЙЗАЖАМИ;
ПОИСК И ПОДБОР ИЛЛЮСТРАЦИЙ К ТЕМЕ РАССКАЗА /ЭЛ. ВЕРСИЯ/;
РЕФЛЕКСИЯ - ОСМЫСЛЕНИЕ ТЕМАТИКИ И ПРОБЛЕМЫ - ДИСКУССИЯ;
ОЦЕНКА С ПОМОЩЬЮ РУБРИКИ;
ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЛАЙД-ШОУ О ХОДЕ УРОКА.






ЗДЕСЬ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ЭЛЕМЕНТЫ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ ПО ТЕКСТУ : ПОДОБРАТЬ СЛОВА, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ МАЛЬЧИКА, УЧИТЕЛЬНИЦУ И ЛЕС. ИХ ТОЖЕ НЕОБХОДИМО ВПЕЧАТАТЬ, А ПОТОМ СДЕЛАТЬ УСТНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ. ТАКЖЕ , ПО ХОДУ, ПРОВЕРЯЕТСЯ КАЧЕСТВО УСВОЕНИЯ ЛЕКСИКИ.







СЕЙЧАС РЕБЯТА РАБОТАЮТ НАД ОДНИМ ИЗ СЛОЖНЕЙШИХ ЗАДАНИЙ : ДНЕВНИКОМ ДВУСТОРОННЕЙ ЗАПИСИ. ЭТО, В ПРИНЦИПЕ, ТАБЛИЦА, ГДЕ В ОДНУ ГРАФУ ВЫПИСАНЫ НАИБОЛЕЕ СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ СМЫСЛА ПРОИЗВЕДЕНИЯ ФРАЗЫ, А В ДРУГОЙ ОНИ ДАЮТ СВОИ КОММЕНТАРИИ ЭТИМ ФРАЗАМ - ЛИБО ВПЕЧАТЛЕНИЕ, ПРОИЗВЕДЁННОЕ ВЫДЕРЖКОЙ ИЗ ТЕКСТА, ЛИБО СВОЁ ТОЛКОВАНИЕ СМЫСЛА, ЛИБО ПОПРОСТУ ОБЪЯСНЯЮТ СЛОЖНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ СВОИМИ СЛОВАМИ. В НАШЕМ СЛУЧАЕ ТРЕБОВАЛИСЬ ВПЕЧАТЛЕНИЯ. ЭТО ДОВОЛЬНО СЛОЖНО. НО РЕБЯТА ПОТИХОНЬКУ СПРАВЛЯЮТСЯ, ПРОСТО МЕДЛЕННО ПЕЧАТАЮТ.

ВИКТОРИНА " ЭТА НЕОЖИДАННАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ "

22 НОЯБРЯ 2010 ГОДА МЕЖДУ 11-1 И 12-1 КЛАССАМИ НАШЕЙ ШКОЛЫ СОСТОЯЛАСЬ ВИКТОРИНА " ЭТА НЕОЖИДАННАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ ". КОНКУРС НА ЗНАНИЕ УСТОЙЧИВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА ПЕДАГОГ Г. ДЕМЕНТЬЕВА.
СОСТЯЗАНИЕ ПОЛУЧИЛОСЬ УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ И ЗАХВАТЫВАЮЩИМ. СРАЖАЛИСЬ КОМАНДЫ " THE BESTS " И " ВЕЗУНЧИКИ ".




ЗАДАНИЙ БЫЛО У НАС МНОГО РАЗНЫХ, В ОСНОВНОМ ОНИ ТРЕБОВАЛИ СЛАЖЕННОЙ КОМАНДНОЙ РАБОТЫ, ЧТО И ОТРАЗИЛОСЬ НА НИЖЕПРИВЕДЁННЫХ СНИМКАХ. ТАК, РЕБЯТА ВСПОМИНАЛИ ГРЕЧЕСКУЮ МИФОЛОГИЮ, ЭТИМОЛОГИЮ НЕКОТОРЫХ СЛОВ / КАК СО СЛОВОМ "НОС", НАПРИМЕР /; ПРИВОДИЛИ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ НА ДАННУЮ ТЕМУ ИЛИ С ДАННЫМИ СЛОВАМИ;
ЗАМЕНЯЛИ УСТОЙЧИВЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ РАЗНЫХ НАРОДОВ РУССКИМИ. НО, НА МОЙ ВЗГЛЯД, САМЫМИ ИНТЕРЕСНЫМИ ОКАЗАЛИСЬ ВСЁ-ТАКИ ЗРЕЛИЩНЫЕ КОНКУРСЫ.




А ТЕПЕРЬ - ТАК НАЗЫВАЕМЫЙ " ЧЁРНЫЙ ЯЩИК ", НО У НАС ОН БЕЛЫЙ, ПОТОМУ ЧТО МЫ ЛЮБИМ ПОЗИТИВ. ЗАДАНИЕ БЫЛО ТРУДНОЕ. В ЯЩИКЕ БЫЛО СПРЯТАНО ТО, ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ СЛОВА : КИСЕЛЬ, ХЛЕБ, ГУСЬ, РЫБА, ТРАВА И ЛОЖКА. ДОКАЗАТЕЛЬСТВОМ ДОЛЖНЫ БЫЛИ СЛУЖИТЬ ИЗВЕСТНЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ. НО ПОПРОБУЙ ВСПОМНИ СЕЙЧАС ПОДХОДЯЩИЕ! А ВЫ СМОГЛИ БЫ??? РОЗА НАВРУЗОВНА ЗАДУМАЛАСЬ...




ВОТ И ОТГАДКА ЧЁРНО-БЕЛОГО ЯЩИКА : ПРОСТО ВОДА, ПОТОМУ ЧТО ИМЕННО ОНА ОБЪЕДИНЯЕТ ВСЕ ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ ПРЕДМЕТЫ. И УГАДАЛИ ЭТО ЧЛЕНЫ КОМАНДЫ "THE BESTS ".




СЛЕДУЮЩИЙ КОНКУРС ГОТОВИЛСЯ УЧАСТНИКАМИ ЗАРАНЕЕ. РЕБЯТА ОБГОВАРИВАЛИ В КЛАССАХ, КАКОЙ ФРАЗЕОЛОГИЗМ ОНИ ХОТЕЛИ БЫ ЗАШИФРОВАТЬ В РИСУНКАХ, И ПОТОМ НАШИ ХУДОЖНИКИ - РОБЕРТ ЦАРУКЯН И НИКА БЕЖИАШВИЛИ - ИЗОБРАЗИЛИ ЭТО НА БУМАГЕ. ДВЕ МИНУТЫ ОБСУЖДЕНИЯ - И УЖЕ ЭКСПЕРТЫ ПО РИСУНКАМ ГОТОВЫ РАССКАЗАТЬ ПУБЛИКЕ, ЧТО ЖЕ ПЫТАЛИСЬ СПРЯТАТЬ В РИСУНКАХ ХУДОЖНИКИ. ИМ ЭТО УДАЛОСЬ. КСТАТИ, МАРТИН ПОКАЗЫВАЕТ МОЁ ЛЮБИМОЕ ВЫРАЖЕНИЕ - " ВЕРНЁМСЯ К НАШИМ БАРАНАМ " - НУ ОЧЕНЬ НЕОЖИДАННО!




ЭТО РИСУНКИ, НА КОТОРЫХ ЗАШИФРОВАНЫ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ, РАССМАТРИВАЮТСЯ НАШИМ ЖЮРИ.





СЛЕДУЮЩИЙ КОНКУРС , ПОЖАЛУЙ, САМЫЙ ЗРЕЛИЩНЫЙ. ОН НАЗЫВАЕТСЯ " ЖИВЫЕ КАРТИНЫ ". УЧАСТНИКИ ПОЛУЧИЛИ ПО ТРИ ФРАЗЕОЛОГИЗМА И ДОЛЖНЫ ПРЕДСТАВИТЬ ИХ БЕЗ СЛОВ, С ПОМОЩЬЮ ЖЕСТОВ, МИМИКИ, ПОЗ. В ОБЩЕМ, ПРОСТОР ДЛЯ ФАНТАЗИИ И ХОРОШИЙ СПОСОБ ПОРАЗМЯТЬСЯ.
МЫ ПОСТАРАЛИСЬ ОСВЕТИТЬ ВСЕ КАРТИНЫ.
ЭТО ИРА НАМ ПОКАЗЫВАЕТ " ДЕНЕГ КУРЫ НЕ КЛЮЮТ "
ПОТОМ ГОГА СКАЧЕТ " ГАЛОПОМ ПО ЕВРОПАМ "
ГУЛИКО И КОМПАНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЮТ " ВСТАВЛЯТЬ ПАЛКИ В КОЛЁСА "






КОНЕЧНО, ЗДЕСЬ, МОЖНО СКАЗАТЬ, ДЕТИ ОТОРВАЛИСЬ ПО ПОЛНОЙ. БЕЗ ВСЯКИХ КОМПЛЕКСОВ, БЕЗ ИЗЛИШНЕГО КРИВЛЯНИЯ И УПРАШИВАНИЯ ОНИ ПРЕДСТАВЛЯЛИ НАМ ТАКИЕ СЦЕНЫ!!!
ПРОДОЛЖИМ... ГЕОРГИЙ ПОКАЗЫВАЕТ ФРАЗЕОЛОГИЗМ " ЧЕСАТЬ ЯЗЫК ". ЗДОРОВО, ПРАВДА?!
ЗАТЕМ НАТИ " ДЕЛАЛА ИЗ МУХИ СЛОНА ".
СЛЕДУЮЩЕЕ И ПОСЛЕДНЕЕ : КАК " ДЕЛИТЬ ШКУРУ НЕУБИТОГО МЕДВЕДЯ " ПОКАЗЫВАЮТ ГОГА И НИКА. А МЕДВЕДЬ У НАС - ГЕОРГИЙ.






НУ А ТЕПЕРЬ НАСТАЛ РЕШАЮЩИЙ МОМЕНТ : НАШИ СУДЬИ ВЫНОСЯТ СУРОВЫЙ ВЕРДИКТ.
НО САМОЕ ГЛАВНОЕ ТО, ЧТО ВСЕМ ПОНРАВИЛОСЬ ПРОВЕДЁННОЕ С НАМИ ВРЕМЯ.