Защита рефератов по творчеству М. Е. Салтыкова - Щедрина

15 февраля 2010 года в 10-1 классе состоялась защита рефератов по произведениям Салтыкова - Щедрина. Выбраны были " Сказки для детей изрядного возраста ", так как они освещают практически все стороны тогдашней жизни и так как необходима была небольшая разрядка после чтения тяжёлого, грустного романа " Господа Головлёвы ". Опережающее задание было дано парам учащихся. урок организовала и провела педагог литературы Г. Дементьева.



Урок проходил по следующему плану :
краткий обзор творчества писателя - фронтальный опрос;
тематика и идея романа " Господа Головлёвы " - индивидуальные выступления;
обусловленность и причины обращения сатирика к жанру сказок /с аргументацией/ ;
защита рефератов по отдельным " Сказкам..."
Работали все - судите сами:



А затем выступили пары учащихся со своими рефератами. В работах они показали идейно-художественное своеобразие "Сказок для детей изрядного возраста". Было раскрыто также идейно-тематическое разнообразие содержания произведений великого сатирика :
сатира на самодержавных правителей /"Сказка о ретивом начальнике"/
царское самодержавие и положение угнетённого народа /"Медведь на воеводстве"/
отношения мужика и барина /"Дикий помещик" , "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"/
трагическое положение угнетённого и ограбленного народа, его каторжный труд /"Коняга"/
осмеяние подлых и трусливых буржуазных интеллигентов, болтающих о свободе и демократии , а на деле служащих господствующим классам /"Либерал". "Кисель"/
осмеяние обывательщины /"Карась - идеалист" , "Премудрый пескарь"/.
Учащиеся выделили и основные особенности сатиры Салтыкова-Щедрина:
сочетание наивной фантастики народных сказок с правдивым изображением современной писателю жизни;
иносказательный, "эзоповский" язык;
крайнее преувеличение черт, присущих героям;
сочетание обличения с указанием на идеал.

Открытый урок " Моя семья "

3 февраля 2010 года в 10-2 классе педагог Г. Дементьева провела открытый урок на тему " Моя семья " после изучения жизни А. С. Пушкина, его предков и потомков. На урок были приглашены Р. Вялова и М. Гураспишвили.



Вот сжатый план урока:
1. Организационный момент.
2. Фронтальный опрос по теме " Семья А. С. Пушкина ".
3. Письменная работа в парах по лексике и грамматике /были предложены дифференцированные задания различного типа, например : вставить подходящее слово, подобрать форму, написать числительные, сконструировать и разобрать предложения и т. д. / Работало 8 пар.
4. Работа по исправлению толкования слов : дуэль, секундант, барьер, анонимное письмо.
5. Лексическая работа по темам " предки " и " потомки ".
6. Презентация самостоятельных работ - выполненных на форматах тем " Генеалогическое древо моей семьи " с небольшими комментариями.
7. Игра - угадывание знаменитых русских писателей по портретам . Сообщение самых интересных сведений о семьях данных писателей и поэтов.
8. Обсуждение и оценка урока.




В заключение мы провели небольшую игру : по портретам детям было предложено угадать русского писателя. Среди Толстого, Лермонтова, Чехова, Горького, Гоголя и Грибоедова неузнанным остался только Михаил Лермонтов, к сожалению. В дальнейшем мы постараемся рассказать и о его жизни!

Презентация проекта " Новогодние традиции в разных странах "

10-1 поздравляет всех с Новым годом! И поздравляет на английском языке!
1 февраля 2010 года в 10-1 классе педагог английского языка И. Чубинидзе провела презентацию проекта " Новогодние традиции в разных странах ". Ведь Новый год по восточному календарю будет только 13-го февраля! Мы успели!
Компьютерное обеспечение сегодня в руках Эмиля и Гулико. А Мартин у нас сегодня ведущий.










Перед присутствующими выступили пары учеников : один рассказывал о традициях выбранной им страны на английском языке, другой же переводил интересные сведения на русский, так что каждый мог понять, о чём идёт речь. Почти все учащиеся были задействованы. Их выступления сопровождались новогодними слайдами.




В заключение презентации всем предложили "нарядить " ёлочку : украсить её цветными листочками со своими пожеланиями в новом году. Хотим пожелать всем счастья и исполнения их желаний!




Проект был не только хорошо подготовлен и проведён, но дал гостям и, естественно, самим учащимся интересные сведения о традициях этого праздника в разных странах. Оказывается, мы многого не знали! Так что бросайте по двору гранаты - плоды - и старайтесь, чтобы зёрнышки разлетались как можно дальше!